Oleh: Qonita Auliya
Mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Khairun
Banyak mahasiswa memasuki dunia perkuliahan dengan keyakinan bahwa lulus tepat waktu adalah sesuatu yang mudah dicapai. Empat tahun terasa cukup panjang untuk menyelesaikan pendidikan tinggi. Di awal perkuliahan, semuanya tampak berjalan sesuai rencana. Jadwal kuliah teratur, tugas dapat diselesaikan dengan baik, dan target kelulusan terlihat begitu dekat. Namun, realitas di lapangan sering kali berbeda. Semakin mendekati tahap akhir studi, semakin banyak mahasiswa yang justru tertinggal dan kehilangan arah. Target yang semula menjadi motivasi perlahan berubah menjadi tekanan yang melelahkan.
Fenomena ini dapat ditemukan hampir di setiap lingkungan kampus, termasuk di Universitas Khairun. Pada semester-semester awal, mahasiswa masih mampu mengikuti ritme akademik dengan baik. Akan tetapi, tantangan mulai terasa ketika memasuki fase skripsi atau tugas akhir. Di tahap inilah banyak mahasiswa menghadapi hambatan yang tidak sederhana, bahkan kerap membuat proses studi menjadi jauh lebih panjang dari yang direncanakan.
Sayangnya, keterlambatan kelulusan sering kali hanya dipandang sebagai akibat dari kurangnya disiplin mahasiswa. Padahal, jika ditelaah lebih jauh, persoalan ini tidak sepenuhnya berasal dari individu mahasiswa semata. Ada banyak faktor yang turut memengaruhi, mulai dari komunikasi akademik yang tidak efektif, proses bimbingan yang lambat, hingga minimnya pendampingan bagi mahasiswa tingkat akhir.
Salah satu hambatan yang paling sering dirasakan mahasiswa adalah proses bimbingan skripsi. Tidak sedikit mahasiswa yang kesulitan menemui dosen pembimbing karena jadwal yang tidak menentu atau keterbatasan waktu. Di sisi lain, revisi sering diberikan berulang kali tanpa arahan yang benar-benar jelas. Kondisi ini membuat mahasiswa kehilangan banyak waktu, tenaga, bahkan motivasi untuk menyelesaikan penelitian mereka. Situasi semacam ini menunjukkan bahwa persoalan keterlambatan kelulusan bukan hanya masalah individu, tetapi juga berkaitan dengan efektivitas sistem akademik kampus.
Selain itu, kampus sering terlambat menyadari ketika mahasiswa mulai mengalami penurunan progres akademik. Tidak adanya sistem pemantauan yang aktif membuat mahasiswa yang tertinggal akhirnya harus menghadapi masalahnya sendiri. Padahal, tanda-tanda keterlambatan biasanya sudah terlihat sejak awal, seperti menurunnya intensitas konsultasi, nilai akademik yang mulai merosot, atau progres skripsi yang tidak bergerak dalam waktu lama. Jika kondisi ini tidak segera ditangani, maka mahasiswa akan semakin sulit keluar dari tekanan akademik yang mereka alami.
Faktor ekonomi dan kesehatan mental juga menjadi persoalan penting yang sering diabaikan. Tidak semua mahasiswa memiliki kondisi finansial yang stabil selama menjalani perkuliahan. Banyak mahasiswa yang harus bekerja sambil menyelesaikan tugas akhir demi memenuhi kebutuhan hidup dan biaya kuliah. Ada pula yang kesulitan membiayai penelitian mereka sendiri. Di sisi lain, tekanan akademik yang terus menumpuk dapat memicu kelelahan mental, stres, bahkan hilangnya motivasi belajar. Ketika kondisi seperti ini tidak mendapat perhatian serius, maka risiko keterlambatan kelulusan menjadi semakin besar.
Pada akhirnya, keterlambatan kelulusan bukanlah masalah yang muncul secara tiba-tiba. Persoalan tersebut biasanya berasal dari berbagai hambatan kecil yang terus diabaikan hingga berkembang menjadi masalah besar. Karena itu, target lulus tepat waktu seharusnya tidak hanya dijadikan slogan kampus semata, tetapi juga harus diiringi dengan sistem pendampingan, komunikasi, dan pengawasan akademik yang lebih baik. Sebab, selama akar persoalannya tidak diperbaiki, maka keterlambatan kelulusan akan terus menjadi persoalan berulang di lingkungan perguruan tinggi.
